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Full text of "Recursos para la Escuela Sabatica"

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LECCIÓN 



Año A 

Primer trimestre 

Lección 8 



^3 El arco iris de 

la promesa de Dios 



Referencias 

Génesis 8:20-9:1 7; Patriarcas y profetas, 95-1 01 . 

Versículo para memorizar 

"He puesto mi arco iris en las nubes, y servirá como señal" (Génesis 9:1 3). 

Objetivos 
Los niños... 

Sabrán que el arco iris es una señal de la promesa de Dios de que la tierra 

nunca más será destruida por un diluvio. 

Sentirán que pueden confiar en que Dios cumple sus promesas. 

Responderán con alabanzas a Dios por sus promesas para nosotros. 

Mensaje 



Demos gracias a Dios pon sus promesas. 



Breve introducción a la lección 



Después del diluvio, Noé construyó un 
altar y alabó a Dios por su protección du- 
rante el diluvio. Dios puso un arco iris en el 
cielo y dijo que era la promesa de que 
nunca más volvería a cubrir toda la tierra 
con un diluvio. Noé agradeció a Dios por 
esa promesa. El arco iris nos recuerda la 
promesa de Dios, que todavía cumple des- 
pués de tantos años. 

Esta lección es acerca de la 
adoración. 

Adoramos a Dios cuando creemos en 
sus promesas y lo alabamos por cumplirlas. 

Para el maestro 

¡Qué condescendencia de parte de Dios! 
¡Qué compasión con el hombre falible fue 
poner el hermoso y multicolor arco iris en las 
nubes como prueba del pacto del gran Dios 
con el hombre! Ese arco debía manifestar a 



todas las generaciones el hecho de que Dios 
destruyó a los habitantes de la tierra me- 
diante un diluvio a causa de su gran maldad. 
Era su propósito que cuando los niños de las 
generaciones sucesivas lo vieran en las nubes 
y preguntaran por qué se extendía por los 
cielos ese magnífico arco, sus padres se refi- 
rieran a la destrucción del mundo antiguo 
por medio del diluvio porque la gente se 
había entregado a toda clase de impiedad, y 
las manos del Altísimo le habían dado forma 
y lo habían colocado en el cielo como señal 
de que Dios nunca más enviaría las aguas de 
un diluvio sobre la tierra. 

"El símbolo que aparece en las nubes 
debe confirmar la fe de todos y afianzar su 
confianza en Dios, pues es una prueba de 
la misericordia y la bondad divinas hacia el 
hombre, y que aunque el Señor se vio obli- 
gado a destruir la tierra por medio del dilu- 
vio, su misericordia sigue envolviendo al 



DESARROLLO DEL PROGRAMA 



SECCIÓN PROGRAMA MINUTOS ACTIVIDADES 



MATERIALES QUE SE NECESITAN 



Bienvenida Cuando llegan 



O 



Actividades 
preliminares 



A. Pintemos un arco ir 



camiseta vieja para cubrir la ropa de 
los niños, plástico o papel periódico 
para cubrir la mesa, patrón de arco 
iris (ver p. 1 1 6), papel de envoltura, 
jabón y agua 



6. La gravedad 



Piedras y globos 



C. Creación de un arco ir 



Prisma, un rociador de agua o 
líquido para hacer burbujas y el aro 
para hacerlas, o listones de colores y 
pistola para pegar silicón, o revistas 
con cuadros a colores, pieza grande 
de papel y pegamento 



' Oración 
y alabanza* 



Ver página 72. Utilice en cualquier 
momento del programa 



' Lección bíblica 20-25 Experimentando la historia 



Una jarra de vidrio con tapa, tierra, 
piedras, ramas pequeñas, agua; pie- 
dras o bloques para hacer un altar 



Estudio de la Biblia 



Versículo para memorizar 



Biblias; papel; marcadores rojo, ana- 
ranjado, amarillo, verde, azul, y mo- 
rado 



' Aplicando 
la lección 



La rama de la promesa 



Ramas pequeñas, cinta, pegamento, 
hilo, pequeños objetos de metal 
como tornillos o tuercas, una pe- 
queña rama delgada suficiente para 
que no la pueda romper 



O 



Compartiendo 15-20 Esperando 

la lección 



Papel grueso, colores 



planeta. Dios dijo que se acordaría del hombre 
cuando viera el arco iris en las nubes. No debemos 
entender que alguna vez se iba a olvidar de él. No. 
Lo que ocurre es que habla con el hombre en su 
propio idioma, para que éste lo pueda comprender 
mejor" (La historia de la redención, p. 73). 



Decoración del salón 

Añada un arco iris a la escena del arca. Si desea 
puede usar el arco iris que fabriquen en la Actividad 
A de las preliminares. 



LECCIÓN 8 



Pnog 



rama 



Bienvenida 

Dé la bienvenida a los estudiantes en la puerta. Pregunte cómo les 
fue durante la semana, comparta la felicidad o tristeza que tuvieron. 
Pregúnteles si llenaron su calendario con el estado del tiempo durante la 
semana y cuántos días llovió (o cualquier estado del tiempo de acuerdo 
a las condiciones climatológicas.) 

Déjelos empezar con las actividades preliminares que haya elegido. 



ACTIVIDADES PRELIMINARES 

Elija las actividades que mejor se adapten a su situación. 



Necesita; 

□ patrón de 
arco iris 
(ver p. 1 1 6) 

□ una pieza 
de papel 
liso, grande 
(para pintar 
con los 
dedos) 

□ lápiz 

□ pinturas 
para pintar 
con los 
dedos, roja, 
anaranjada, 
amarilla, 
verde, azul 
y morada. 

□ camisa de 
mujer, pla- 
yeras o ca- 
misetas 
viejas 

□ papel perió- 
dico o plás- 
tico 

□ jabón y 
agua 



, Pintemos un arco iris 

Preparar con anticipación, el dibujo de una línea del arco iris en una 
pieza de papel grande. Dejando un espacio no menor de 5" (1 3 cm.) para 
cada color. Cubra la mesa y el piso con plástico o papel periódico. Proteja la 
ropa de los niños con la camisa, playera o camiseta vieja. Que cada niño 
pinte el color rojo en la primera línea del arco iris. Continúe con los otros 
colores en el orden mencionado. Cada niño tendrá la oportunidad de pintar 
en cada espacio con el color indicado. Los niños necesitarán lavarse las 
manos después de pintar cada color. 

Opción A. Divida a los niños para que cada uno pinte un solo color. Por 
ejemplo, si usted tiene veinte niños en la clase, haga que dos niños llenen el 
espacio para el color rojo pintando con sus dedos, otros dos el espacio color 
anaranjado, etc. De esta manera disminuye el tener que estarse lavando las 
manos muchas veces. 

Opción B: Fotocopie la ilustración en la página 116 para cada niño. Deje 
a los niños mojar su dedo en la pintura y de la misma forma para cada uno 
de los colores del arco iris. Necesitará toallas limpiamanos para limpiar los 
dedos de los niños cada vez que cambian de color de pintura. 

Para preguntar a los niños 

Concédales tiempo para responder cuando pregunte: ¿Cuál es su 
color favorito? ¿Cuántas cosas rojas puedes mencionar? Pregunte lo 
mismo con cada color. ¿Quién hizo cada color? ¿Quién hizo el arco 
iris? Dios hizo el arco iris para recordarnos su promesa. 



Demos gracias a Dios por sus promesas. 



Repitan esto conmigo. 



LECCIÓN 8 



B. La gravedad 

Sostenga las piedras y los globos. Pregunte: ¿Qué pasaría si dejo caer 

esto? Escuche respuestas. Deje que los niños se turnen sosteniendo y de- 
jando caer las piedras y los globos. 



□ piedras 

□ globos 



Para preguntar a los niños 

Concédales tiempo para responder sus preguntas: ¿Qué pasa cuando 
sueltas los globos y las piedras? Si las soltamos cuidadosamente, ¿se 
caerán de todas maneras? ¿Están seguros? Sí, siempre caen al piso. 
Cuando Dios nos hace una promesa, es exactamente lo mismo como 
cuando soltamos un balón o una piedra, ya sabemos que caen al piso. 
Ustedes saben que eso pasará. Podemos confiar que Dios siempre 
cumple sus promesas. 

H Demos gracias a Dios por sus promesas. 

Repitan esto conmigo. 



C. Creación de un arco iris 

Si puede conseguir un prisma, Tráigalo a la Escuela Sabática y coló- 
quelo en una ventana soleada. Permita a los niños que examinen el 
arco iris que se forma. Opciones: Con un vidrio refleje los rayos del sol 
que entran por la ventana; rocíe agua con el rociador, contra la luz del 
sol y mire el arco iris que se forma; haga burbujas en donde haya luz 
para ver los colores del arco iris en ellas. Haga un arco iris con los listo- 
nes de colores pegados en el palillo con el silicón; fabrique un collage 
de arco iris con figuras a colores de las cosas que Dios creó, en bandas 
de colores. 

Para preguntar a los niños 

Concédales tiempo para responder sus preguntas: ¿Cuál es su 
color favorito? ¿Cuántas cosas de color rojo pueden mencio- 
nar? Haga la misma pregunta para cada color. ¿Quién hizo los co- 
lores? ¿Quién hizo el arco iris? Dios hizo el arco iris para 
recordarnos una promesa. 



Demos gracias a Dios por sus promesas. 



Repítanlo conmigo. 



Necesita; 

□ un prisma, o un 
cristal para atrapar 
la luz del sol 

□ un rociador de 
agua o solución 
para hacer burbu- 
jas y una pajilla o 
aro para formarlas 

□ palillos de 12" (30 
cm) de largo y 
cintas largas de 
12" (30 cm) en los 
colores rojo, ana- 
ranjado, amarillo, 
verde, azul y mo- 
rado y una pistola 
para pegar con si- 
licón 

□ figuras con diver- 
sos colores 



LECCIÓN 8 







LECCIÓN BÍBLICA 



Necesita; 

□ un calenda- 
rio grande 
de pared 

□ espacio 
asignado 
como el 
arca 

□ una jarra de 
vidrio con 
tapa 

□ tierra 

□ piedras (de 
colores si es 
posible) 

□ ramas chi- 
cas de árbol 

□ piedras 
grandes o 
bloques 
pintados 
que parez- 
can piedras, 
o almoha- 
das o coji- 
nes 

(suficientes 
para cons- 
truir un 
altar) 

□ arco iris, el 
de las acti- 
vidades 
preliminares 
o el que 
tiene deco- 
rando el 
salón 



Experimentando la historia 

Empiece la historia con todos sentados en 
el espacio que usted asignó como el arca. 

Noé y su familia y todos los anima- 
les habían estado viviendo en el arca 
durante un año completo. (Cuente un 

año en el calendario.) Habían pasado 
siete meses desde que el arca des- 
cansó entre las montañas. (Cuente siete 
meses en el calendario.) Habían pasado 
casi tres meses desde que Noé dejó 
libre a la paloma por tercera vez, y 
que ella no regresó. Cuando la pa- 
loma no regresó, ¿creen que Noé 
pensó que pronto saldrían del arca? 
Sí, así pienso yo también. Pero pasa- 
ron casi tres meses y ellos todavía es- 
taban en el arca. (Cuente tres meses en el 
calendario.) ¿Creen que Noé estaba em- 
pezando a preguntarse si Dios abriría 
la puerta del arca? 

Los animales estaban cansados 
también. Los elefantes trompeteaban 
nerviosamente unos a otros. ¿Pueden 
trompetear como un elefante ner- 
vioso? (Haga como un elefante.) Los burri- 
tos rebuznaban. (Imite el ji-jo del burro.) 
Los leones y los tigres rugían. (Imite el 
rugido del león.) Los monos se escapaban 
chillando. (Oooh-ooh y iiii-iii como un 
mono.) Todo el mundo estaba listo 
para salir del arca. 

Finalmente Dios le dijo a Noé: 
—Llegó la hora. Sal del arca tú y tu 
familia, y todos los animales. 
Entonces Dios abrió la pesada puerta, 
de la misma manera como la había 
cerrado. 

Los animales estaban felices al salir 
del arca. (Deje que los niños corran fuera del 
espacio que tiene señalado como el arca, imi- 
tando el ruido de los animales y trotando o 
moviéndose como el animal que ellos elijan. 
Tal vez necesite ayudar a los niños más chicos 
a elegir el animal que imitarán.) —Tengan 



muchos bebés — dijo Dios a los anima- 
les — . Llenen la tierra. 

Noé y su familia estaban muy feli- 
ces y tristes a la vez. Ellos estaban feli- 
ces por poder salir del arca y empezar 
su vida de nuevo y estaban muy tristes 
al ver cómo estaba la tierra al salir del 
arca. ¡Estaba muy fea! Grandes rocas 
cubrían el suelo. Aunque había césped 
verde esparcido por todas partes y los 
árboles tiernos estaban empezando a 
brotar de la tierra, en nada se parecía 
al hermoso mundo que habían dejado 
cuando entraron en el arca. 

(Llene una jarra de vidrio hasta la mitad 
con tierra. Añádale las piedras de colores y 
algo de ramas. Asegúrese de que cada niño 
tenga la oportunidad de ver el contenido.) 
Imaginemos que así se veía la tierra 
antes del diluvio. 

(Añádale agua a la jarra y póngale la tapa. 
Sacuda la jarra y luego miren como se ve el 
contenido.) ¿Qué hay de diferente? 
Todas las cosas están allí, pero se ve 
diferente. ¿Qué causó la diferencia? 
(La sacudida y el agua que se le añadió.) Eso 
es exactamente lo que pasó con el 
mundo cuando Dios envió el diluvio. 
Todas las rocas y la tierra se revolvie- 
ron y se movieron de su lugar. Así, 
cuando Noé salió del arca todo se veía 
muy diferente. 

Noé recogió algunas piedras gran- 
des que estaban a su alrededor y cons- 
truyó un altar. (Que los niños le ayuden a 
juntar piedras, bloques o almohadas y cojines 
y construyan un altar.) Entonces él y su fa- 
milia se reunieron alrededor del altar 
y alabaron a Dios. Le agradecieron a 
Dios por cumplir su promesa de pro- 
tección y por salvarlos del terrible di- 
luvio. (Que los niños se arrodillen alrededor 
del altar tomados de la mano. Haga una ora- 
ción corta de agradecimiento a Dios por cuidar 
de nosotros y cumplir sus promesas.) 



LECCIÓN 8 



Dios apreció el sacrificio de Noé. 
Bendijo a Noé y a su familia. — Tengan 
muchos hijos —dijo Dios—. Llenen la 
tierra. Dios también le dijo a Noé: — 
Hago una promesa para ti, para tu fa- 
milia, y para todos los animales. 
Nunca volveré a destruir el mundo en- 
tero con agua. Mira el cielo y verás la 
señal de mi promesa. 

Noé y su familia miraron hacia 
arriba. (Señale el arco iris que hizo o el que 
tiene decorando la pared del salón.) Un pre- 
cioso arco iris se extendía a través de 
los cielos. Noé y su familia nunca ha- 
bían visto algo parecido a esto antes. 
Parecía como si todos los colores del 
mundo estuvieran en el hermoso arco 
iris. 

— Todas las veces que vean el arco 
iris en las nubes —dijo Dios— pueden 
estar seguros de que recuerdo la pro- 
mesa que les hice. 

Noé y su familia quedaron junto al 
altar por mucho tiempo, cantaron 
himnos de alabanza a Dios por haber- 
los salvado. Elevaron plegarias de 
agradecimiento y entonces salieron 
para ocuparse de la construcción de su 
nueva vida. 

Para preguntar a los niños 

Concédales tiempo para responder cada 
una de sus preguntas: 

¿Qué piensan que sintieron Noé y 
su familia y los animales cuando pu- 
dieron salir del arca? ¿Qué sería lo pri- 
mero que les habría gustado hacer a 
ustedes al salir del arca? ¿Por qué 
piensan que lo primero que hizo Noé 
fue construir un altar? ¿Qué promesa 
le hizo Dios a Noé? ¿Cómo piensan 
que se sintieron Noé y su familia 
cuando vieron el primer arco iris? Sí, 
yo pienso que ellos estaban muy agra- 
decidos porque Dios había cumplido 
su promesa. 



I Demos gracias a Dios por 
sus promesas. 



Repítanlo conmigo. 



Estudio de la Biblia 

Abra su Biblia en Génesis 8 y 9. Señale los 
versículos y diga: Aquí es donde encon- 
tramos la historia de hoy en la Palabra 
de Dios, la Biblia. Seleccione algunos versí- 
culos y léalos en voz alta parafraseando si es 
necesario. Pregunte: ¿Qué hicieron Noé y 
su familia cuando salieron del arca? 
¿Cumplió Dios su promesa a Noé? 
¿Cumple Dios todavía sus promesas? 
¿Dónde podemos encontrar sus prome- 
sas? (En la Biblia.) 



Versículo para memorizar 

Antes de la Escuela Sabática, escriba las 
palabras del versículo para memorizar con di- 
ferentes colores de marcadores, un color para 
cada papel, como se indica a continuación: 

He puesto Rojo 

mi Anaranjado 

arco iris Amarillo 

en las nubes Verde 

y servirá como señal . .Azul 
Génesis 9:13 Morado 

Abra su Biblia en Génesis 9:1 3. Señale el 
versículo y diga: "He puesto mi arco iris 
en las nubes, y servirá como señal". Lea 

en voz alta. 

Luego distribuya las diferentes piezas de 
papel. Pida a los niños que coloquen las pie- 
zas de papel en el piso en el orden de los co- 
lores del arco iris. Ayúdeles a leer y repetir el 
versículo. Revuelva los papeles y repítanlo va- 
rias veces. Si tiene una clase numerosa, 
puede dividir la clase en grupos de seis y 
hacer un juego de papeles con el versículo de 
memoria para cada grupo. 



Necesitas 

□ papel 

□ marcadores 
(rojo, ana- 
ranjado, 
amarillo, 
verde, azul, 
morado) 



LECCIÓN 8 



ORACIÓN Y ALABANZA 

Compañerismo 

Comente las alegrías y tristezas de los niños (gozos o problemas) que le 
contaron en la puerta al llegar (si es apropiado). Dé una afectuosa bienvenida 
a las visitas y preséntelas por su nombre a cada una. Dé a conocer los cum- 
pleaños o fechas especiales. 

Cantos sugerentes 

"Un barco hizo Noé" (Alabanzas infantiles, n° 81). 

"Ángeles Dios envió" (segunda estrofa) (Alabanzas infantiles, n° 63). 

"Los colores" (Alabanzas infantiles, n° 74). 

"Cristo nunca falla" (Alabanzas infantiles, n° 52). 

Misionero 

Diga: Dios es un amante del color. Lo utiliza en todas las cosas 
que hace, aún en las personas. Hizo algunas personas con el cabe- 
llo castaño, otras con el cabello rubio, unos con la piel clara y 
otros con la piel obscura. Pero no todas esas personas saben que 

Dios los ama. Hoy escucharemos acerca de quien aprendió 

acerca del amor de Dios. 

Utilice las historias de Misión niños u otra historia disponible. 



Ofrenda 

Use el mismo barco de juguete que ha estado utilizando para recoger la 
ofrenda. Diga: Cuando damos nuestra ofrenda ayudamos a que las 

personas como en nuestra historia, aprendan acerca de 

Dios y sus promesas. 

Oración 

Pregunte si pueden pensar en una promesa que Dios cumplió. En su ora- 
ción agradezca específicamente por las promesas que nos ha hecho, tales 
como la vida eterna. Pida a Dios que ayude a los niños a confiar en él y en 
sus promesas. 



LECCIÓN 8 



© 



APLICANDO LA LECCIÓN 



La rama de la promesa 

Dé a cada niño dos ramas. Pídales 
que rompan una. Luego ayúdeles a pe- 
garla de nuevo, ya sea con cinta o pega- 
mento. 

Para preguntar a los niños 

Pregunte: ¿Qué rama piensan us- 
tedes que es más fuerte? ¿La que 
tiene la cinta enrollada para unir 
donde se quebró o la otra que no 
se quebró? Si están inseguros, cuelgue 
pequeños objetos pesados de la rama 
que se quebró y de la que no se quebró. 



© 



Esta rama es como nuestras 
promesas. Algunas veces las 
cumplimos y algunas veces las 
quebrantamos. Muestre la rama 
gruesa. ¿Creen que esta rama 
puede romperse? Permítales tra- 
tar si lo desean. Esta rama es 
como las promesas de Dios. 
Dios nunca quebranta sus pro- 
mesas. 

H Demos gracias a Dios 
pon sus promesas. 

Repitan esto conmigo. 



COMPARTIENDO LA LECCIÓN 

Esperando 



En compañía de los 
demás maestros de Escuela 
Sabática haga planes para 
realizar el próximo sábado, u 
otro día, una actividad espe- 
cial entretenida y agradable. 
Pida a los niños y niñas que 
inviten a sus amigos. 
Ayúdeles a preparar una invi- 
tación en forma de arco iris. 
Después de anunciar esos planes, diga: 
Prometo que haremos esta activi- 
dad. Asegúrese de cumplir esta promesa. 

Para preguntar a los niños 
¿Creen que será entretenido 



Necesita; 

□ papel de 
envolver 
grueso 

□ materiales 
para dibujar 
y pintar 



tener (la actividad planeada)? ¿La 
haremos ahora mismo? No, te- 
nemos que esperar un poco. El 
hecho de tener que esperar, 
¿significa que no haremos lo 
prometido? No, sino que ven- 
drá aunque tengamos que es- 
perar. A veces tenemos que 
esperar para que se cumpla 
una promesa de Dios, pero él 
siempre cumple lo que promete, 



a Demos gracias a Dios pon 
sus promesas. 

Repítanlo conmigo una vez más. 



Necesita; 

□ dos ramas 
pequeñas 
para cada 
niño (que 
ellos las 
puedan 
romper fá- 
cilmente) 

□ cinta para 
pegar o pe- 
gamento 

□ hilo 

□ pequeños 
objetos pe- 
sados como 
tornillos de 
metal o 
tuercas 

□ una pe- 
queña rama 
lo suficien- 
temente 
gruesa 
como para 
que usted 
no la pueda 
romper 



Clausura 

En su oración, agradezca a Dios porque promete cuidarnos 
y porque siempre cumple sus promesas, aun cuando algunas 
veces tenemos que esperar para que cumpla totalmente sus 
promesas.